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工程爆破

归档日期:07-25       文本归类:地雷爆破      文章编辑:爱尚语录

  理论教学共30个学时,具体教学内容及学时分配为:第1章爆破工程概论(2学时)、第2章爆破器材与爆破技术(2学时)、第3章爆炸及炸药的基本理论(4学时)、第4章岩土中爆炸的基本理论(重点)(6学时)、第5章地下工程爆破(重点)(6学时)、第6章露天工程爆破(6学时)、第7章楼房及基础拆除爆破(4学时)、第8章钻孔方法和钻孔机具。理论教学在1-8周内进行,每周4个学时。实验教学共2个学时,学生可参与岩土工程爆破试验或通过多媒体、教具、挂图、幻灯等方法学习,

  在教学过程中,多媒体起到主版面的作用,而板书起到副版面的作用。对于一些起爆器材,其结构比较复杂,因此起爆器材实物和结构图的演示采用多媒体,对于各类建(构)筑物爆破工程实例可采用图片的形式,对爆破过程可采用视频的形式向学生演示,增强学生对爆破工程的感性认识;对多媒体中比较关键或重要的公式,如标准抛掷爆破和加强掷爆破以及松动爆破装药量的计算公式则采用板书形式,起到强调的作用。

  通过回顾解放战争时期董存瑞炸敌人碉堡解放河北的感人故事,可让学生知道董存瑞曾经在连队爆破比赛中获得过“爆破元帅”的光荣称号,由此可见爆破工程是一门技术活,需要掌握专业的知识才能从事这项工作,同时还可以让学生思考董存瑞采用的何种起爆方式炸毁碉堡,爆破工程与军用爆破的区别等一系列专业问题。

  在学习引爆炸药的能量有哪些形式时,可观看抗日战争时期,日军从飞机上向下抛炸弹,着地后发生爆炸炸毁我根据地的视频,可让学生先判断炸弹的爆破属于哪种起爆能?并进一步引导学生思考为什么有些抛下的炸弹着地后没有爆炸?没有爆炸的炸弹在外界因素发生变化的情况下是否会发生爆炸呢?以及如何保存这些没有发生爆炸的炸弹等问题。

  在该课程教学过程中采用理论教学与实践教学相结合、板书与多媒体教学相结合以及专业教育与爱国主义教育相结合的“三结合”教学方法,考试总评成绩表明该教学方法所反映的教学效果良好,达到了该课程大纲对该专业学生的要求。

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